{"id":175,"date":"2019-03-12T02:37:46","date_gmt":"2019-03-12T02:37:46","guid":{"rendered":"http:\/\/unao-ac.com\/?p=175"},"modified":"2019-03-12T02:39:24","modified_gmt":"2019-03-12T02:39:24","slug":"estrategias-de-autorregulacion-para-el-trabajo-con-adolescentes-en-ambientes-aulicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutounao.com.mx\/index.php\/2019\/03\/12\/estrategias-de-autorregulacion-para-el-trabajo-con-adolescentes-en-ambientes-aulicos\/","title":{"rendered":"Estrategias de autorregulaci\u00f3n para el trabajo con adolescentes en ambientes \u00e1ulicos."},"content":{"rendered":"\n

La adolescencia es un nuevo nacimiento, ya que con ella nacen rasgos humanos\nm\u00e1s completos y m\u00e1s altos.
\n(Stanley Hall).<\/p>\n\n\n\n

El pasado 10 de marzo se llev\u00f3 a cabo el taller pedag\u00f3gico “estrategias de autorregulaci\u00f3n para el trabajo con adolescentes en ambientes \u00e1ulicos”, el cual fue impartido por la profesora y especialista en tema Blanca Mendoza.<\/p>\n\n\n\n

Al taller acudieron profesores y profesoras que trabajan con adolescentes en escenarios de aprendizaje y se abordaron los siguientes temas:
<\/p>\n\n\n\n

  1. Desarrollo del adolescente.<\/li>
  2. Autorregulacion y conductas en las etapas del adolescente.<\/li>
  3. Conductas de riesgo.<\/li>
  4. Sintomatolog\u00eda de las conductas de riesgo.<\/li>
  5. Estrategias de intervenci\u00f3n.<\/li>
  6. Dise\u00f1o de estrategias para un caso en espec\u00edfico.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Se gener\u00f3 un espacio de construcci\u00f3n, de encuentro, en donde se busca favorecer el proceso de aprendizaje y crecimiento de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n


    <\/p>\n\n\n\n

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