Propósitos.
a) Identificar las dificultades de la lectoescritura en la educación primaria.
b) Diseñar estrategias de intervención que atiendan las dificultades de la lectoescritura.

Contenido.
I. Clasificación de dificultades de la lectoescritura en el proceso de adquisición y en el desarrollo de la misma.
II. Identificación de las dificultades.
III. Diseño de Estrategias de intervención.

Pueden participar en el taller.
-Profesores de educación básica, media superior y superior.
-Directivos de centros escolares.
-Coordinadores académicos.
-Auxiliares en educación.
-Psicólogos educativos., Orientadores – tutores.
-Trabajadores sociales.
-Estudiantes de educación y áreas afines.

El proceso de inscripción.
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